岩南小学校の春夏秋冬

今日も朝からなわとびの練習に励む岩南っ子たち・・・

最近，体が引き締まってきたともっぱらの噂のO先生の姿も

日々の努力の賜物ですね。

本日の3校時に，12月1日のなわとび大会のリハーサルを行いました。

体育館に行くと，なぜかグッタリした姿の2人・・・

休み時間に張り切りすぎたそうです。

やる気に満ちあふれていますが，リハーサルは大丈夫かな？

なわとび大会の流れについての説明を聞いています。

1年生のSくんの腰にヒモが！

ズボンが下がってくるので，ヒモで結んでいるそうです。

めあて発表の立ち位置を確認します。

みんな，どんなめあてを発表するのでしょうか。楽しみです。

6年生による準備運動

まずは１～４年生の技とび

Sくん，ヒモ効果もバッチリ！上手に跳んでいます。

各自，自分の決めた跳び方をがんばっていました。

学校活動支援員のS先生も飛び入り参加！

軽やかに跳んでいました。さすがです。

発展技の発表の後に，持久跳びを行いました。

低学年１分　中学年２分　高学年３分　を目指して頑張って跳びました。

2グループに分かれて長縄の「8の字」

どちらのグループもとっても上手になっていてびっくりしました。

練習の成果が十分に発揮できそうです。

閉会式の流れを確認しました。

立っているのは持久跳びの目標達成者です。

S先生も達成していました。すばらしいです！

本番では全員が達成できることを祈っています。

なわとび大会の本番まであと少しです。

どんどん記録を伸ばして，本番で活躍してくださいね！

５年生児童が見つめているのは

このようなもやもやしたものです。

理科「物のとけ方」の学習で，水の中に食塩を入れた時の様子を観察しています。

「シュリーレン現象」というそうです。

「ずっと見ていられるわ～」という声が上がっていました。

物が水にとけるとは・・・

あらためて考えてみると不思議ですよね。

「消えて無くなったわけではないことを証明するためにはどうする？」という問いに対して，

「重さを調べる」「蒸発させる」「味を確かめる」などの考えが出されました。

今日は，とける前ととけた後の重さを比べる実験をしました。

メスシリンダーで水を量り，電子てんびんで食塩の重さを量り・・・

食塩がこぼれるアクシデントもありましたが，どちらのグループもうまくいきました。

集中して観察している姿，いいですね～

休み時間には，メスシリンダーを大きさ順に並べていました。

いろいろなメスシリンダーがありますね。

「物のとけ方」の学習はまだまだ続きます。

お楽しみに！

少し前に，理科室でアルコールランプに火をつけようとしている４年生Yさんを発見！

マッチで火をつけるのは初めてだそうで，かなり緊張しているようでした。

無事に火がついてほっとしていました。

ふたをかぶせて火を消すのもちょっと怖いですが，うまくできていました。

「どきどきした」そうです。これも経験ですね。

本日の朝の活動は全校朝会でした。

校長先生から,努力することの大切さについてお話がありました。

「運動会や学習発表会でどうしてがんばれたの？」

という質問に対して,

「みんなで協力したから」

「自分の目標があったから」という意見がありました。

すばらしいことを成し遂げた人の，言葉を紹介していただきました。

イチロー，松下幸之助，福沢諭吉，ガンジー，王貞治，瀬戸内寂聴

いずれも，努力について考えさせられる深い言葉でした。

子どもたちの心にも響いたことと思います。

全校朝会が終わった後，高学年児童がめくってみていました。

教室の前に貼られていました。

まずはなわとび大会，そして持久走大会，勉強，自分の夢に向かって・・・

様々な場面で，努力を重ねていってほしいです。

表彰式も行われました。

曽於地区図画作品展　特選　3年生のRくん　おめでとう！