１１月１９日（金）の放課後，イチョウの落ち葉を集めていたところ・・・
３年生のRくんがヘビの抜け殻を見つけて持ってきました。
岩南小学校の正門付近に住んでいるヘビさんのもののようです。
財布に入れるとお金がたまるということで，みんなで分けていました。
「先生にもあげるね」と持ってきてくれました。
あらためて見てみると，とってもきれいな模様をしています。
職員室に置いていたら，ヘビが苦手なH先生が悲鳴を上げていました。（ごめんなさい）
先週末のイチョウの様子です。
養護教諭のM先生によるイチョウアートも！
今朝は雨が降ったこともあり，大量の葉っぱが落ちていました。
木の下はイチョウの葉の黄色い絨毯
放課後に，下校前の４年生Yさんが木の下にいました。
イチョウの絨毯にたたずむ姿，絵になりますね！
今日も朝からなわとびの練習に励む岩南っ子たち・・・
最近，体が引き締まってきたともっぱらの噂のO先生の姿も
日々の努力の賜物ですね。
本日の3校時に，12月1日のなわとび大会のリハーサルを行いました。
体育館に行くと，なぜかグッタリした姿の2人・・・
休み時間に張り切りすぎたそうです。
やる気に満ちあふれていますが，リハーサルは大丈夫かな？
なわとび大会の流れについての説明を聞いています。
1年生のSくんの腰にヒモが！
ズボンが下がってくるので，ヒモで結んでいるそうです。
めあて発表の立ち位置を確認します。
みんな，どんなめあてを発表するのでしょうか。楽しみです。
6年生による準備運動
まずは１～４年生の技とび
Sくん，ヒモ効果もバッチリ！上手に跳んでいます。
各自，自分の決めた跳び方をがんばっていました。
学校活動支援員のS先生も飛び入り参加！
軽やかに跳んでいました。さすがです。
発展技の発表の後に，持久跳びを行いました。
低学年１分 中学年２分 高学年３分 を目指して頑張って跳びました。
2グループに分かれて長縄の「8の字」
どちらのグループもとっても上手になっていてびっくりしました。
練習の成果が十分に発揮できそうです。
閉会式の流れを確認しました。
立っているのは持久跳びの目標達成者です。
S先生も達成していました。すばらしいです！
本番では全員が達成できることを祈っています。
なわとび大会の本番まであと少しです。
どんどん記録を伸ばして，本番で活躍してくださいね！
５年生児童が見つめているのは
このようなもやもやしたものです。
理科「物のとけ方」の学習で，水の中に食塩を入れた時の様子を観察しています。
「シュリーレン現象」というそうです。
「ずっと見ていられるわ～」という声が上がっていました。
物が水にとけるとは・・・
あらためて考えてみると不思議ですよね。
「消えて無くなったわけではないことを証明するためにはどうする？」という問いに対して，
「重さを調べる」「蒸発させる」「味を確かめる」などの考えが出されました。
今日は，とける前ととけた後の重さを比べる実験をしました。
メスシリンダーで水を量り，電子てんびんで食塩の重さを量り・・・
食塩がこぼれるアクシデントもありましたが，どちらのグループもうまくいきました。
集中して観察している姿，いいですね～
休み時間には，メスシリンダーを大きさ順に並べていました。
いろいろなメスシリンダーがありますね。
「物のとけ方」の学習はまだまだ続きます。
お楽しみに！
少し前に，理科室でアルコールランプに火をつけようとしている４年生Yさんを発見！
マッチで火をつけるのは初めてだそうで，かなり緊張しているようでした。
無事に火がついてほっとしていました。
ふたをかぶせて火を消すのもちょっと怖いですが，うまくできていました。
「どきどきした」そうです。これも経験ですね。
