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今日は朝から風が強い日でした。
いつもと風向きが違い，校庭にイチョウの葉っぱが敷き詰められていました。
黄色いサッカーコートで，楽しく遊ぶ姿が見られました。
楽しそうです。
このままにしておくわけにもいかないので，放課後はお掃除タイムになりました。
下校しようとしていた岩南っ子たちが進んでお手伝いをしてくれました。
いっぱいになった袋がどんどんできあがります。
助かりました。ありがとう！
養護教諭のＭ先生，人生初のブロアーに挑戦！
Ｔ監督の指導を受けながら，恐る恐る・・・
どんどん吹き飛ばしていました。
明日はきっと筋肉痛ですよ。お疲れ様でした。
たくさんあったイチョウの葉っぱが，ほとんど無くなりました。
カラスさんのおうちが丸見えです。
今日も寒い朝でしたが，岩南っ子たちはみんな元気に登校しています。
中でも，３，4年生は朝からテンションが高いような・・・
実は，今日は社会科見学で警察署と消防署に行く日でした。
バスで警察署に移動しました。
警棒はとっても堅くて強いんだそうです。
警察のバッジや手錠なども見せてもらったようです。
続いて，消防署に移動しました。
いろいろな部屋があったようです。
いろいろな道具がありますね。
ここで着替えて出動するんですね。
消防車で何かを発見！
見学することでいろいろな発見がありますね。
救急車の中にも入りました。
救急車で運ばれないように，気をつけたいですね・・・
多くの発見があり，とても有意義な社会科見学になったようです。
警察署，消防署の皆様，ありがとうございました。
先日のこと
５，６年教室からにぎやかな声が聞こえます。のぞいてみると・・・
電動糸鋸盤で板を切っているところでした。
鉛筆で線をひいていますが，その通りに切るのはとても難しいようです。
苦戦しながらも，ずれたところが，かえって面白い形になることもあるようです。
みんな真剣な表情です！
「ああっ！」とか「止めて止めて！」などの声も出ていました。
やっているうちにだんだん慣れて，うまくなっていました。
上着が削りくずまみれになった人も・・・大丈夫だったかな？
本日，切った板を組み合わせた作品に絵の具を塗っていたようです。
どんな作品ができあがったのでしょうか。
完成が楽しみです。
昨日は第6回ＰＴＡ総務委員会が行われました。
御出席，ありがとうございました。
さて，先日，とてもうれしい出来事がありましたので，この場をお借りして紹介させていただきます。
朝，学校に対する「おはようございます。」の元気なあいさつが聞こえます。
3年生のＩさんと５年生のＫさん姉妹が仲よく登校してきたところでした。
ところが，Ｋさんが児童玄関ではなく，職員室前も通り過ぎて農具倉庫前へ。
そして，スコップを持って戻って行こうとしています。
「どうしたの？」と職員室から声をかけると，ニッコリ笑って，
「ネコのうんちがありました。うめておきます。」と言って，戻って行きました。
Ｋさんが処理をしている間，妹のＩさんは，Ｋさんの荷物を持って見守っていました。
大人でもやりたくないことで，見て見ぬふりもできる状況にも関わらず，自分から進んで行動してくれたＫさんの姿に感動しました。
きっと，お姉ちゃんの姿を見ていたＩさんにも，この気持ちは受けつがれていくんだろうな・・・と感じました。
寒い朝でしたが，心が温まるうれしいひとときでした。
Ｉさん，Ｋさん，ありがとう。
シンボルツリーのイチョウの葉がかなり少なくなっていました。
学校の周りにも，たくさんの葉が落ちています。
道路に落ちている葉を何とかしようと，M先生，T先生ががんばってくださいました。
１時間の作業で，大きな袋が６袋できました。ありがとうございました！
3時間目に，１～４年生が体育をしていました。
なわとびやハードルの合間に，
イチョウで遊ぶ時間もあったようです。
この後，葉っぱがたくさん飛んできました。
4校時には，1年生のSくんが生活科の学習を行ったそうです。
イチョウに埋まって「あったか～い」と喜んでいたそうです。
とっても楽しそうですね。
しかし，楽しいことばかりではありません。
掃除の時間は全校で葉っぱとの戦いです。
大きな袋があっというまにいっぱいになっていきます。
みんなの頑張りで，かなりの量の葉っぱを集めることができました。
もうしばらく続きそうです。
楽しみながら，頑張っていきましょう！
１１月１９日（金）の放課後，イチョウの落ち葉を集めていたところ・・・
３年生のRくんがヘビの抜け殻を見つけて持ってきました。
岩南小学校の正門付近に住んでいるヘビさんのもののようです。
財布に入れるとお金がたまるということで，みんなで分けていました。
「先生にもあげるね」と持ってきてくれました。
あらためて見てみると，とってもきれいな模様をしています。
職員室に置いていたら，ヘビが苦手なH先生が悲鳴を上げていました。（ごめんなさい）
先週末のイチョウの様子です。
養護教諭のM先生によるイチョウアートも！
今朝は雨が降ったこともあり，大量の葉っぱが落ちていました。
木の下はイチョウの葉の黄色い絨毯
放課後に，下校前の４年生Yさんが木の下にいました。
イチョウの絨毯にたたずむ姿，絵になりますね！
今日も朝からなわとびの練習に励む岩南っ子たち・・・
最近，体が引き締まってきたともっぱらの噂のO先生の姿も
日々の努力の賜物ですね。
本日の3校時に，12月1日のなわとび大会のリハーサルを行いました。
体育館に行くと，なぜかグッタリした姿の2人・・・
休み時間に張り切りすぎたそうです。
やる気に満ちあふれていますが，リハーサルは大丈夫かな？
なわとび大会の流れについての説明を聞いています。
1年生のSくんの腰にヒモが！
ズボンが下がってくるので，ヒモで結んでいるそうです。
めあて発表の立ち位置を確認します。
みんな，どんなめあてを発表するのでしょうか。楽しみです。
6年生による準備運動
まずは１～４年生の技とび
Sくん，ヒモ効果もバッチリ！上手に跳んでいます。
各自，自分の決めた跳び方をがんばっていました。
学校活動支援員のS先生も飛び入り参加！
軽やかに跳んでいました。さすがです。
発展技の発表の後に，持久跳びを行いました。
低学年１分 中学年２分 高学年３分 を目指して頑張って跳びました。
2グループに分かれて長縄の「8の字」
どちらのグループもとっても上手になっていてびっくりしました。
練習の成果が十分に発揮できそうです。
閉会式の流れを確認しました。
立っているのは持久跳びの目標達成者です。
S先生も達成していました。すばらしいです！
本番では全員が達成できることを祈っています。
なわとび大会の本番まであと少しです。
どんどん記録を伸ばして，本番で活躍してくださいね！
５年生児童が見つめているのは
このようなもやもやしたものです。
理科「物のとけ方」の学習で，水の中に食塩を入れた時の様子を観察しています。
「シュリーレン現象」というそうです。
「ずっと見ていられるわ～」という声が上がっていました。
物が水にとけるとは・・・
あらためて考えてみると不思議ですよね。
「消えて無くなったわけではないことを証明するためにはどうする？」という問いに対して，
「重さを調べる」「蒸発させる」「味を確かめる」などの考えが出されました。
今日は，とける前ととけた後の重さを比べる実験をしました。
メスシリンダーで水を量り，電子てんびんで食塩の重さを量り・・・
食塩がこぼれるアクシデントもありましたが，どちらのグループもうまくいきました。
集中して観察している姿，いいですね～
休み時間には，メスシリンダーを大きさ順に並べていました。
いろいろなメスシリンダーがありますね。
「物のとけ方」の学習はまだまだ続きます。
お楽しみに！
少し前に，理科室でアルコールランプに火をつけようとしている４年生Yさんを発見！
マッチで火をつけるのは初めてだそうで，かなり緊張しているようでした。
無事に火がついてほっとしていました。
ふたをかぶせて火を消すのもちょっと怖いですが，うまくできていました。
「どきどきした」そうです。これも経験ですね。
本日の朝の活動は全校朝会でした。
校長先生から,努力することの大切さについてお話がありました。
「運動会や学習発表会でどうしてがんばれたの？」
という質問に対して,
「みんなで協力したから」
「自分の目標があったから」という意見がありました。
すばらしいことを成し遂げた人の，言葉を紹介していただきました。
イチロー，松下幸之助，福沢諭吉，ガンジー，王貞治，瀬戸内寂聴
いずれも，努力について考えさせられる深い言葉でした。
子どもたちの心にも響いたことと思います。
全校朝会が終わった後，高学年児童がめくってみていました。
教室の前に貼られていました。
まずはなわとび大会，そして持久走大会，勉強，自分の夢に向かって・・・
様々な場面で，努力を重ねていってほしいです。
表彰式も行われました。
曽於地区図画作品展 特選 3年生のRくん おめでとう！
朝からなわとびの練習を頑張る岩南っ子たち
なわとび大会に向けて,着実にレベルアップしています。
朝の活動時（学級裁量）に,Ｔ先生とＳくんが机の下に・・・
本日は抜き打ちの「避難訓練」を行いました。
予告せずに実施したのでびっくりしたかもしれませんが,「地震です。身を守る行動をとりなさい。」という放送を聞いて,すぐに机の下に隠れることができたようです。
この後,地震で家庭科室から出火した想定で避難を開始しました。
ハンカチで口と鼻を押さえています。
５,６年生は理科室で地震に遭いました。
「実験の準備をする」というＯ先生の指示は,理科室からしっかり避難できるかを確かめるためのうそでした。ごめんなさい。
できるだけ家庭科室に近づかないように避難するために,非常階段を使います。
さらに,いったん学校の外に出て,校庭に戻るルートをとります。
自分のいる場所と出火場所の位置関係など,そのときの状況で安全な避難ルートを考える必要があります。
無言ですばやく避難することができました。すばらしいです。
校長先生から,避難の仕方や火の取り扱いについてのお話がありました。
避難するときの合い言葉「おかしもち」についても確認しました。
御家庭でも,火の取り扱いや地震が起きたときの対処について話題にしてくださいね。
